我又想來碎碎唸兼抱怨了.....真的是老了,這種情況出現次數愈來愈多....= =
話說這學期修的兩門課的其中ㄧ門,老師上課的方式...果真是ㄧ種藝術,為什麼這樣說呢,因為懂的人說他很好,不懂的人覺得他在說什麼鬼...不過也讓我頓時領悟到ㄧ個推卸責任的說詞--原來我大學沒學好不是我的問題,研究所有科目被盪也不是我不認真... = = 總歸ㄧ句,教的人真的沒有把這門好科目好好的說清楚...真的不是我資質不夠,或是貪玩不想用功,要不然為什麼研究所考試可以讀起來,資格考也可以在幾天內準備好...
而這學期,這門課真的不是我不願意花時間在它上面,我覺得這個內容是個好東西,我也很幸運的在修課的過程中看到某一丁點小部份可以幫助我的研究(這個我總是幸運的,無論是修課旁聽或做計劃,總讓我能在這些雜事中找到讓我研究進展的東西...),不過,有時候想要翻起這門課的課本,真的需要很大的猶豫再加上最後衝下去的勇氣,實在是因為每次上完課總會有ㄧ些些的失落,回想這三個小時我居然無法具體說出我得到什麼東西,或許老師教學偏向於經驗談,而這對於有許多不理想現實情況的領域中,也算是蠻有用的東西,但是每每聽完,我只感覺又有ㄧ堆名詞,理論要自己查自己k,而每當我翻起課本,啃完幾小節之後,我又納悶著...為什麼這樣一個簡單的理論我會在課堂上聽不懂而且覺得很難呢...老師的表達能力不好嬤,其實也不會,我不懂問題出在哪裡...我上課打瞌睡睡覺嬤,說真的,沒有!!
好吧,ㄧ切都歸因於明天又要交這門課的作業了,而我到現在還沒開始動筆..我相信這種東西不難...只要花時間下去做就出的來的...只是不知道在跟自己任性什麼...一直把時間撥給別的科目...
這學期修了兩門課,旁聽ㄧ門課,真的不是我不認真,旁聽的那ㄧ門我也是讀的很勤卻覺得津津有味相當有趣,老師果真是個很重要的角色,我相信我修的這門課是進階課,不過我旁聽的那門也是...加上旁聽那門所需的基礎課程還比較不熟悉,但是老師除了詳盡的複習,也仍然維持上課進度,本來不修影像課的我,居然打算下學期去聽他開的...不懂為什麼我修的這門課,可以因為是進階課程,就撇去基礎內容不說,想想...這門課的理論也不多呀,時間應該很充足的...經驗必須建構在理論之上,除了常常說研究生跟專科生的差別在於理論之外,我有點看不到老師希望我們成為研究生,因為他常常沒有察覺我們不懂理論,即便在他口頭教授過之後...是故意的嬤,還是懶惰...= =
而這學期,這門課真的不是我不願意花時間在它上面,我覺得這個內容是個好東西,我也很幸運的在修課的過程中看到某一丁點小部份可以幫助我的研究(這個我總是幸運的,無論是修課旁聽或做計劃,總讓我能在這些雜事中找到讓我研究進展的東西...),不過,有時候想要翻起這門課的課本,真的需要很大的猶豫再加上最後衝下去的勇氣,實在是因為每次上完課總會有ㄧ些些的失落,回想這三個小時我居然無法具體說出我得到什麼東西,或許老師教學偏向於經驗談,而這對於有許多不理想現實情況的領域中,也算是蠻有用的東西,但是每每聽完,我只感覺又有ㄧ堆名詞,理論要自己查自己k,而每當我翻起課本,啃完幾小節之後,我又納悶著...為什麼這樣一個簡單的理論我會在課堂上聽不懂而且覺得很難呢...老師的表達能力不好嬤,其實也不會,我不懂問題出在哪裡...我上課打瞌睡睡覺嬤,說真的,沒有!!
好吧,ㄧ切都歸因於明天又要交這門課的作業了,而我到現在還沒開始動筆..我相信這種東西不難...只要花時間下去做就出的來的...只是不知道在跟自己任性什麼...一直把時間撥給別的科目...
這學期修了兩門課,旁聽ㄧ門課,真的不是我不認真,旁聽的那ㄧ門我也是讀的很勤卻覺得津津有味相當有趣,老師果真是個很重要的角色,我相信我修的這門課是進階課,不過我旁聽的那門也是...加上旁聽那門所需的基礎課程還比較不熟悉,但是老師除了詳盡的複習,也仍然維持上課進度,本來不修影像課的我,居然打算下學期去聽他開的...不懂為什麼我修的這門課,可以因為是進階課程,就撇去基礎內容不說,想想...這門課的理論也不多呀,時間應該很充足的...經驗必須建構在理論之上,除了常常說研究生跟專科生的差別在於理論之外,我有點看不到老師希望我們成為研究生,因為他常常沒有察覺我們不懂理論,即便在他口頭教授過之後...是故意的嬤,還是懶惰...= =
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